様々な心理学理論が、幼年期や青年期を過ごす上で最も複雑な側面を説明することを約束しています。しかし、最も影響力があるのは、1950年代に心理学者エリック・エリクソンによって発表されたものです。エリクソンが示した段階は、フロイトの理論と強い結びつきがありますが、同時に社会の力学とそれが児童期の発達に及ぼす影響についても言及しています。
エリクソンが自身の名前を冠した段階を発表して以来、人格形成や老年学など、いくつかの研究分野で重要な役割を担ってきました。10代のアイデンティティーの探求や中年の危機など、今日私たちが当たり前のように使っている概念も、エリクソンとその段階に遡ることができます。今日、この理論は、個人的な洞察と、人生の最も重要な課題を乗り越える子供を助けようとする親への指針を提供しています。
第一段階：信頼 vs. 不信
この初期段階は、出生時に始まり、およそ18ヶ月まで続きます。この時期の最も重要なイベントは基本的な摂食で、「口腔感覚段階」とも呼ばれます。それ以降は、親子間の愛情と応答性のある関係を築くことに主眼が置かれます。
この段階をうまく通過した子どもは、周囲の世界に対して一般的な自信を持つことができます。この時期に子どもの欲求が満たされないと、子どもは不信感や無価値感を抱くこともある。
第二段階：自律と羞恥心
幼児期の大半を占めるこの段階では、子どもがより自立できるように、いくつかの新しいスキルを身につけます。歩いたり、話したりといった新しいマイルストーンを経験するだけでなく、この段階の幼児は、ノーと言うことで自分の意志を行使し始めます。重要な新しい能力が発達しているときに辱めを受けると、子どもは大きくなっても自尊心が低くなる可能性がある。
第3段階 主体性 vs. 罪悪感
保育園や幼稚園に入園すると、子どもは想像力が豊かになる一方で、遊びの中で主体性を発揮するようになります。この時期には、親や教育者は、子どもが自分で判断し、自分の感情を表現する機会を与えることをお勧めします。
第四段階：産業と劣等感
潜伏期」とも呼ばれるこの時期は、産業の質を中心に、子どもたちは様々な新しいスキルを身につけます。この時期も親は重要ですが、学校や地域社会が子どもたちの生活の原動力となります。周囲の仲間に劣等感や物足りなさを感じると、思春期以降に能力や自己価値の問題に悩まされることもあります。
第5ステージ アイデンティティと役割の混同
思春期以前の発達は、外的要因に対応することが多く、子どもは自分の舵取りをするのではなく、状況に対応する。しかし、ステージ5では、ティーンエイジャーが主導権を握るようになります。この時期には、家族の影響を超えた自分というものを発見しなければなりません。この時期には、新しい服を着るように、さまざまなアイデンティティを試すこともあります。しかし、この段階からうまく抜け出せば、自分が何者であるか、何をなし得るかを理解することができます。
ステージ6 親密さ vs. 孤立
エリクソンの理論によると、人は思春期のアイデンティティを求める段階から抜け出すと同時に、親密な関係に焦点を当てた人生の段階に移行すると主張しています。恋愛、結婚、友情、子供などです。
この段階での若者の行動は、その後の人間関係に影響を与え、結婚の問題や離婚につながる可能性さえある。成功した人は、人生で最も重要な人たちと、親密でオープンな関係を楽しむことができます。そうでない場合は、他人との間に距離を感じる危険性がある。
ステージ7 世代交代 vs. 停滞
強力な対人関係を築いた後、人生における次の焦点は、遺産を築き、より大きなコミュニティにポジティブな影響を与えることです。社会への還元には、仕事での意義ある成果や子育てなど、さまざまな形があります。
ステージ8：誠実 vs. 絶望
エリクソンの理論の最終段階であるこの時期には、これまでの業績を振り返ることが大きく関わってきます。この時期、シニアは自分が有意義な人生を歩んできたかどうかを振り返ります。また、健康上の問題に直面したり、大切な人が亡くなったりすることで、死という概念に直面することになります。しかし、多くの人は年齢を重ねるごとに、深い満足感と感謝の念を抱くようになります。
