ドクターアーカイブより
数学と英語で優位に立ちたいですか？音楽のレッスンにそれらを登録します。
それは、少なくとも18ヶ月間楽器を勉強した小学生は、メモリ、計画、推論、フォーカス、およびセルフコントロールのテストで良くやっただけでなく、彼らはまた、算数、言語、およびIQテストで非音楽仲間を大きく上回ることを最近の研究の収穫だ。
「楽器を学ぶことは、脳全体の様々な領域の成長を刺激し、つながりを構築する、全脳のトレーニングになります」と、筆頭著者であるアムステルダム大学の臨床神経心理学者、Artur Jaschke博士は述べています。"我々の研究は、音楽レッスン中に開発された認知スキルはあまりにも、全く無関係の科目で子供の能力に影響を与えることができることをまだいくつかの強力な証拠を提供しています"。
親や教育者は、音楽に触れることは子供の脳に良いと長い間考えてきたが、学業成績への影響に関する研究はまちまちで、論争の的になってきた。
2007年には、包括的なレビューによって「モーツァルト効果」は完全に否定され、一部の人が公言していたように、単に音楽を聴くだけで頭が良くなることはないと結論づけられた。楽器を演奏する生徒が標準化されたテストでより良い結果を出すという研究もありますが、全く関連性を示さない、あるいは短すぎる、小さすぎると批判される研究もあります。
欧米では芸術教育への資金が減少しているため、ジャシュケ氏らはより大規模で長期的な研究で「ギャップを埋める」ことに着手しました。
5歳から10歳までの150人の子どもを4つのグループに分け、あるグループには学校や家庭で楽器を習うなど体系的な音楽の授業を、あるグループには視覚芸術の授業を、そしてあるグループには芸術教育を受けさせなかったのです。そして、2年半の間、6カ月ごとにさまざまなテストを行い、追跡調査を行いました。
注目すべきは、1年後にはグループ間にほとんど差がなかったことです。
しかし、1年半後、音楽グループは、計画、記憶、問題解決などの認知タスクで、他の子どもたちよりも高いスコアを出すようになった。2年半後には、その差は顕著になり、音楽グループは、算数や言語のテストでも14％から18％、IQテストでも15ポイントほど高く、芸術なしのグループより高いスコアを示した。
ジャシュケは、このような研究が、音楽教育の幅広い価値を実証する一助となることを期待しています。
「楽器を演奏するには、計画を立て、運動を制御し、記憶し、忍耐力を発揮し、音楽の背後にある感情を理解する必要があります」と、彼は言います。"受動的にこれらすべての脳領域を訓練することで、本当に楽しく、人生の多くの領域でパフォーマンスを向上させることができる接続を構築することができます。"と彼は言います。
4つのヒント
Jaschke氏は、子供を音楽に夢中にさせる方法を提案しています。
赤ちゃんのときから始める 最近のある研究では、音楽に合わせてリズムを刻むことを教えた9ヶ月の赤ちゃんは、パターンの検出や言語の処理に関連する脳領域で改善が見られたといいます。
小学生までに楽器のレッスンを導入する。音楽を聴くことにも利点はありますが、楽器を演奏することで、より多くの認知的報酬が得られることが研究で明らかになりました。脳が急速に変化する5歳から12歳の間に始めると、最も効果的です。
コツコツと。学力テストの点数が上がるなど、いくつかの効果は1年間演奏し続けないと現れないそうです。
差別しない。どの楽器に興味があるか、どのジャンルに興味があるか、子どもに聞いてみましょう。バイオリン、ピアノ、ギター、クラシック、ジャズ、パンクなど、どのジャンルを選んでも、その効果は同じだとジャシュケは言います。
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