ハイパーレクシアとは、子どもが非常に早い時期に読みを習得してしまうことです。 その原因や予想される症状など、詳しくご紹介します。
ハイパーレクシアは、自閉症スペクトラム（ASD）の一部であることが多いのですが、常にそうとは限りません。ハイパーリクシアは、自閉スペクトラム症（ASD）の一部であることが多いのですが、必ずしもそうとは限りません。しかし、セラピストはしばしば、子どものハイパーレクシアのスキルを、彼らのセラピーや治療の道具として使うことができる。??
ハイパーレクシアの種類とは？
ハイパーレクシアには3つのタイプがあります：?
ハイパーレクシアⅠ。このタイプは、障害のない発育期の子どもが、期待されるレベルをはるかに超えて、早くから読むことを学ぶ場合に起こります。他の子どもたちは、やがて読むことを学び、追いつくので、この状態は一時的なものです。
ハイパーレクシアII：このタイプのハイパーレクシアは、自閉症のお子さんに起こります。数字や文字にこだわりがあり、他のおもちゃよりも本や磁石のついた文字が好きなことが多い。また、ナンバープレートや生年月日などの重要な数字をよく覚えています。これらの子どもたちは、通常、視線や愛情を避け、感覚刺激に敏感であるなど、より典型的な自閉症のサインを持っています。
ハイパーレクシアIII：このタイプはハイパーレクシアIIと似ていますが、時間とともに症状が軽減し、最終的には消失します。読解力は高いのですが、言葉の発達が遅れている場合があります。また、記憶力も優れています。自閉症の子どもたちとは対照的に、ハイパーレクシアIIIの子どもたちは、容易に人と接することができ、外向的で愛情深い。
ハイパーレクシアはよくあること？
ハイパーレクシアがどれくらい一般的なのかを正確に知ることは難しいのですが、いくつかの事実と統計は以下の通りです。
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自閉症の子どものうち、約6％～14％にハイパーレクシアが見られる。
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ハイパーレクシアの人すべてが自閉症であるわけではありません。
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ハイパーレクシアの子どもの約84％が自閉症である。
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約54人に1人の子どもが自閉症スペクトラム障害である。
ハイパーレクシアはどのように診断されるのか？
ハイパーレクシアⅠは障害ではないので診断の必要はない？
ハイパーレクシアⅡは、以下のように診断されます。??
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年齢から予想されるよりもはるかに高い読書能力
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数字や文字への執着
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情報のかたまりを繰り返すなど、丸暗記で学習している
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その他の行動上の問題
ハイパーレクシアIII型は、読みが早いことに加え、しばしば自閉症に似た特徴や行動を示すため、診断が難しい場合があります。これらには
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驚くべき暗記能力
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その他の高度な能力
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感性感度
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変化に対する強烈な抵抗感
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恐怖症や恐れを抱く
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裏打ち・積み上げ行動
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自分のことを彼、彼女、あなた、または自分の名前で呼ぶなど、代名詞の逆転？
しかし、ハイパーレクシアの子どもたちは、しばしば愛情深く、外向的で、肉親と対話することができます。しかし、ハイパーレクシアの子どもたちは、愛情深く、外向的で、身近な家族と積極的に交流することが多く、自閉症に似た行動は時間とともに減少し、最終的には年齢相応の典型的な行動をとるようになります。これは、ASDとハイパーレクシアⅢに精通した専門家による診断が必要である。
ハイパーレクシアはどのように治療されるのか？
ハイパーレクシアⅠの子どもは、治療の必要はありません。ハイパーリクシアIIとハイパーリクシアIIIの子どもたちには、いくつかの種類の治療が有効です。
言語療法：言語療法は、ハイパーレクシアの子どもたちの言語能力と社会性を向上させるのに役立ちます。その高度な読解力は、社会的相互作用や理解を含む彼らの弱点を開発し、改善するために使用されます。すべての子供たちは、彼らのニーズに焦点を当てた独自の治療計画を持っています。??
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社会的スキル
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高次の言語能力
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話し言葉の理解
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書くこと、話すこと
セラピストがこれらのスキルに取り組むために用いる戦略には、以下のようなものがあります。??
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理解をサポートする視覚的な方法
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ビジュアルなスケジュールやタイムライン
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言葉の関係を学ぶ連想ゲーム
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ソーシャルストーリー
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原因と結果の予測
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親と教師のための戦略
作業療法を行う 作業療法は一人一人に特化したものですが、作業療法士は常に困難な部分があれば、それを解決するために活動します。?
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Σ(ﾟдﾟlll)眠い
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餌を食べる
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セルフケアの実践
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学校行事に参加する
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社会的な活動への参加
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文章を書く
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感覚刺激に適切に反応する
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教育的配置は、ハイパーレクシアⅡの子どもたちとハイパーレクシアⅢの子どもたちの戦略の主な違いである。ハイパーレクシアⅡの子どもは、特別支援学級の一員になることで利益を得ることができる。通常の教室では刺激が強すぎるため、1対1の状況のほうがよく学ぶことができる。
ハイパーレクシアIIIの子どもは、通常の教室にいることが有益である。同年齢のクラスメートと適切な社会的交流ができる機会が増えるからである。
すべてのハイパーレクシアの子どもは、必要なスキルを書き言葉で学ぶことで利益を得ます。これは、彼らの長所を生かし、自信をつけ、ストレスを和らげながら学習することができるのです。
