あなたやあなたの子供がADHDと完璧ではないペン習字を持っている場合は、接続があるかどうか疑問に思っている可能性があります。それは本当です。乱雑な手書き文字は、ADHDと関係があります。
ADHDと書字障害
読みにくい手書き文字は、書字障害と呼ばれる学習障害の兆候である。含まれるかもしれません。
-
文字が異なる方向に傾いている
-
大文字と小文字が混在している文字
-
活字と草書が混在している
(リ)
(リ)
また、書字障害のある人は、字を書くのが遅かったり、手が攣るような握り方をしたり、紙の上に物を置くのが苦手だったりします。
ADHDの人すべてが、字が下手だったり、書字障害と診断されているわけではありません。しかし、この2つはしばしば密接に関係しています。ある研究では、ADHDと診断された学生のうち、59％が書字障害、92％が "グラフ運動スキル "の弱点を持っていることがわかりました。これは、手と目の協調や動作計画など、良い手書きをするために必要なスキルです。
ADHDと手書きとの関連は非常に一般的であるため、一部の研究者は、医師がADHDの検査の一部として手書き分析を含めることを提案しています。
教師は、ADHDの生徒の未熟で乱雑な手書きをしばしば報告します。男の子と女の子は、異なった徴候を示すかもしれません。いくつかの研究では、男の子は、文字の行の間隔に問題がある傾向があり、女の子は、ページのテキストの行の方向に苦労していることが判明しています。
ADHDの人の手書きはなぜ難しいのか？
手書きには、ADHDの人にとってしばしば困難なスキルが混在している必要があります。それらは以下の通りです。
-
微細運動能力(手の小さな筋肉を使う能力)
-
手と目の協調運動
-
実行機能（物事を成し遂げるのに役立つ一連の精神的スキル）
-
注意と集中
ADHDの場合、できるだけ早く仕事を終わらせたいと思うこともあるでしょう。あるいは、頭の中のアイデアのスピードと、書くペースを合わせるのに苦労するかもしれません。これらのことから、手書きの文字がさらに乱雑になりがちです。
役立つこと
字が汚いのは、読みにくいだけではありません。子供の場合、やる気の喪失、学校での進歩の欠如、自尊心の低下と関連があると言われています。他の人にからかわれたり、先生から汚いというレッテルを貼られたりするのを恐れて、子どもたちは字を書くことを避けてしまうかもしれません。
書く練習をするために、何度も何度も線を書くように言っても、おそらく効果はないでしょう。ADHDの生徒は、繰り返しの課題に退屈してしまいます。また、研究によると、書く練習はADHDの子供の手書きを改善しませんでした（他の子供には効果がありました）。
しかし、授業のテクニック、特定の装置や器具、動作訓練、ADHDの薬物療法は、違いを生み出すことができます。
教師は口頭試問を行い、学生にノートやアウトラインを渡して手書きの量を制限することができます。文章による課題の代わりに、ビデオレポートや口頭でのプレゼンテーションを課すこともできます。
キーボードやタッチスクリーン、音声読み上げ技術、その他のアプリケーションやソフトウェアも役に立ちます。グリップなどの筆記用具を使えば、鉛筆やペンをより快適に持ち、ページ上で動かしやすくなります。
ADHDの治療によく使われる興奮剤も、手書きを改善するのに役立つかもしれません。これについては、もっと多くの研究が必要です。しかし、いくつかの研究では、これらの薬と運動トレーニングを併用することで、良い手書きのために必要な運動能力を高めることができることが分かっています。
