子どもはそれぞれ自分のペースで成長し、学習していきます。しかし、あなたのお子さんが、その年齢で他のほとんどの子どもが持っている能力を持っていないかもしれないという兆候を知っておくことは役に立ちます。医師は、このような問題を発達の遅れと呼んでいます。
多くの遅れは深刻なものではなく、特に早期に治療を受ければ、ほとんどの子どもは追いつくことができます。大切なのは、問題があると思ったら、すぐに必要な援助を与えることです。もし、あなたの子供が感情、精神、または身体の成長において遅れているのではないかと思ったら、それを知るのを待つ必要はありません。すぐに医師に相談しましょう。
発達の遅れとは？
さまざまな種類があります。子どもには、以下のような問題があるかもしれません。
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言語または会話
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運動、または運動技能
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感情・社会性
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思考力
言語・音声の遅れ
これらの問題は、発達の遅れの中で最も一般的なタイプです。似ているようで、違うタイプの問題です。スピーチとは、人の口から出る音のことです。発語の遅れがある子どもは、吃音や正しい方法で言葉を発することができないことがあります。
言語とは、音やジェスチャーの意味を意味します。言語に問題のある子供たちは、自分を表現したり、他人を理解したりするのが苦手な場合があります。
考えられる原因
これらのスキルの遅れは、以下のような多くの理由で起こる可能性があります。
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子供の舌や口の中の屋根に問題があり、音や言葉を形成するのが難しい
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難聴です。耳の感染症に何度もかかっている子供は、聴力に問題があることがあります。
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学習障害
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脳性まひや自閉症スペクトラムなどの発達障害
あなたにできること
お子さんの言葉や会話に問題があると思われる場合は、すぐに医師に伝えてください。医師は聴覚を検査する必要があります。また、言語聴覚士や言語療法士と呼ばれる、これらの遅れを診断・治療できる専門家に診てもらうことも勧められるでしょう。この専門家は、お子さんがどのように自分を表現しているのか、次のようなことを調べます。
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理解していること
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言えること
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ジェスチャーやうなずきなど、自分の考えを伝えようとする他の方法
もし、お子様に遅れがある場合は、言語療法が必要かもしれません。セラピストは、言葉や音の発音の仕方、顔や口の筋肉を強化する方法について、お子様と一緒に考えることができます。また、お子様と一緒に発話と言語について考えることもできます。
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一日中、一緒に話をする。家でも、スーパーでも、車の中でも、どこに行っても、物や音を指差す。子供に質問をして、その答えに答える。
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毎日読み聞かせをしてあげてください。
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耳の感染症や聴力に影響を与える可能性のある病気の治療を受ける。
スピーチと言語 正常な状態とは
子供が話し始めたり、完全な文章を使い始めるのに、期限はありません。しかし、ほとんどの子どもは、ある年齢までに言葉と言語のマイルストーンに到達します。次のようなことができない場合は、医師に知らせてください。また、お子様がすでに習得したスキルを失っている場合も注意が必要です。
3歳までに、子どもは通常
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短い文章で話し、体の部位を識別し、単語を複数形にすることができる。
4歳までに、子どもたちは通常
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簡単なお話ができるようになり、短い童謡を思い出すことができる。
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5語程度の文章を使うことができる
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me "と "you "を正しく使うことができる
5歳までに、子どもはたいてい
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前置詞（"under "や "on"）を使った2部構成の命令を理解することができる。
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自分の姓と名を名乗ることができる
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複数形や過去形を正しく使うことができる
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"Why? "や "Who? "などの質問をすることができる
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その日にしたことを話す
運動技能の遅れ
ボール遊びのような多くの筋肉を使う動きや、塗り絵のような小さな動きが苦手なお子さんもいます。その場合、筋力ではなく、協調性に問題があることがあります。あなたのお子さんが同年代の他の子より不器用に見えるかもしれませんね。
考えられる原因
運動能力や協調性の遅れについて、医師は特定の原因や診断を見出すことができないことがほとんどですが、中には医学的な問題が原因で、それを引き起こしたり、悪化させたりしている子供もいます。それらは以下の通りです。
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視力の問題
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運動失調と呼ばれる、筋肉のコントロールができない状態
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脳が運動を調整・計画する仕組みに問題がある、運動障害と呼ばれるもの
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筋肉の病気
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脳性まひ
できること
運動機能の遅れについては、医師から、お子さまが家で活発に動けるようにすることを勧められるかもしれません。また、必要な場合もあります。
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多くの筋肉を使うような動きには、理学療法が必要です。
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小さな動作のスキルや協調性の問題を改善するための作業療法
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筋肉の病気に対する薬物療法やその他の治療
運動能力について 正常な状態とは
子どもは成長するにつれて、より強く、より協調的になるのが普通です。もし、お子さまが次のような発達段階にない場合や、すでに身につけた運動能力が低下しているような場合には、医師にお知らせください。
3歳までに、子どもはたいていできるようになります。
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バランスを保ちながら、階段を上り下りすることができる。
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小さな物を扱うことができる
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複数のブロックを積み重ねる
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体の両面を使う
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片足で数秒以上立つことができる
4歳までに、子どもはたいていできるようになる。
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頭上からボールを投げたり、大きなボールをキャッチすることができる。
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その場でジャンプしたり、片足で跳んだりする
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三輪車に乗る
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クレヨンを親指と指の間に挟んで落書きする
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ブロックを4つ積み上げる
5歳までに、子どもはたいていできるようになる。
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6〜8個のブロックを使ってタワーを作ることができる。
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ギャロップやスキップをする
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子供用のハサミを使う
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クレヨンを持ちやすくする
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服を簡単に脱ぐことができる
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片足で10秒間立つことができる
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手すりを使わず、階段を交互に上り下りすることができる
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歯を磨くことができる
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手を洗って乾かす
社会的・情緒的な遅れ
これらの問題は、子供が大人や他の子供とうまく付き合えないことを意味します。ほとんどの場合、この問題は子供が学校に通い始める前に現れます。
社会的・感情的な遅れの一般的な原因のひとつは、自閉症スペクトラム障害、またはASDと呼ばれるものです。ASDは、子供の自己表現、交流、行動、学習の仕方に影響を与える可能性があります。
あなたにできること
社会的・情緒的な遅れの治療は、その原因やお子さんの生活にどの程度影響を及ぼすかによって異なります。おそらく、医師や他の専門家と緊密に連携して、何が最も効果的であるかを探すことになるでしょう。
お子さんの行動に問題がある場合、薬物療法や特殊な行動療法が有効です。また、セラピストと一緒に、家庭で社会性や情緒のスキルを向上させる方法を学ぶこともできます。これらの問題に早く取り組めば取り組むほど、同年齢の他の子供たちに追いつける可能性が高くなります。
社会的または感情的なスキル。何が普通か
3歳までに、子どもたちは通常
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他の子どもに興味を持つようになる
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親や保育者から離れることに抵抗がなくなる
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アイコンタクトを上手にとれるようになる
4歳までに、子どもはたいてい
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親がいなくなると、しがみついたり、泣いたりすることが少なくなる。
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他の子に関心を持つ
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家族以外の人に対応する
5歳までに、子どもはたいてい
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さまざまな感情を表す
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親離れしやすい
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他の子供と一緒に遊びたがる
思考に関連する遅れ
子どもが、認知能力と呼ばれる、考える、学ぶ、記憶する能力に問題がある場合、さまざまな理由があります。原因としては、遺伝子の欠陥、身体的な問題、環境要因、早産など生まれる前の問題、そして事故などが考えられます。しかし、ほとんどの場合、医師は認知機能の遅れの特定の原因を見つけることができません。
あなたにできること
一番大切なことは、何かおかしいと思ったら、子供の担当医に知らせることです。医師が同意すれば、問題の原因を突き止めることができる専門医を勧めてくれるでしょう。お子さんの診断によっては、次のような支援を受けることができます。
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遊戯療法または作業療法
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特別支援教育
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認知の遅れに伴う、気分の落ち込みや注意力不足などの行動上の問題に対して、薬物療法が有効な場合もあります。
認知のスキル 正常な状態とは
3歳までに、子どもは通常
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円を写すことができる
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簡単な指示を理解できる
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おままごとに参加できる。
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おもちゃで遊ぶのが好き
4歳までに、子どもはたいてい
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インタラクティブなゲームに参加する
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ファンタジーな遊びに参加する
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円を写すことができる
5歳までに、子供はたいてい
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簡単に気が散ってしまうことがない
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1つの活動に5分以上集中することができる
お子さんのことは、あなたが一番よく知っているはずです。何かおかしいと感じたら、遠慮なくすぐに主治医に伝えてください。どのような発達の遅れがあっても、早期の診断と治療が、より良い状態を作るための最善の方法です。
