ドクター・アーカイブより
ほとんどの親御さんは、自分の子どもが学校でどのように学んでいるのか、一度は気になるものです。その答えの一つは、子供がいつ読み、書き、さまざまな種類の算数を学ぶべきかを知ることです。
ロス A. トンプソン、博士、カリフォルニア大学デービス校で心理学の教授を伝える医師は若い子供のための多くの分野での通常の変動の広い範囲です。このため、遅れが本当に問題なのかどうかを判断するのは難しい、と彼は言う。また、トンプソンによれば、年齢を基準にして子供を測定することは、時に保護者に過度の不安を与えるとのことです。
しかし、一般的なマイルストーンは、親にとって目安になるものです。マイルストーンがないからといって、必ずしもその子に学習障害や欠陥があるわけではありません。お子さまの可能性を最大限に引き出すために、教室やご家庭で何らかの工夫が必要であることを意味しているのかもしれません。
子供が読みを学ぶとき 重要なマイルストーン
教育コンサルタントで元教師、『Building the Reading Brain』の著者であるパット・ウルフ博士は、子どもが読書に困難を抱える可能性があるかどうかは、幼稚園の年齢までにわかると述べています。「韻を踏んだ単語を聞き分けられるか？韻を踏んだ単語を聞き分けられるか、ページ上の文字が話すときの音に対応することを知っているか。これらは、読書の土台となる重要なプレリーディングスキルです。
多くの場合、子どもたちは1年生で読み始めます。この時期には、読書困難の兆候に注意しましょう。
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文字の混同
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間違った音と文字を結びつける
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単語を読み飛ばす、単語を覚えていない、知らない単語を音読せずに頻繁に推測している
もし、お子さんが1年生の終わりまでに読むことが難しくなったら、問題を解決する方法を見つけるために、先生と話し合うことから始めましょう。
4～5歳：読書の前段階のスキルを学ぶ
子どもたちは、次のことを学びます。
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韻を踏んだパターンで単語を置き換える
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文字を書く
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簡単な単語を発音する
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語彙を増やす
6歳～10歳：読むことを学ぶ
子供が学ぶ
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小学校1年生半ばまでに簡単な本を読み、一般的な単語を100個程度知っている。
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小学校1年生半ばまでに、文字が音を表し、それが単語を形成することを理解する。
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様々な種類の物語を楽しむことができ、登場人物、設定、出来事について話すことができる。
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2年生までに、すべての文字の名前と音を覚え、大文字と小文字を認識する。
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小学3年生までに、自立して流暢に読むことができる。
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読書中に知らない単語を発音することができる。
11歳～13歳 "学ぶための読書"
子供たちが学ぶのは
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趣味などの学習や学校の勉強のために読む
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読んだ内容をより深く理解することができる
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チャプターブックを含むフィクション、および雑誌や新聞を含むノンフィクションを読むことができる。
子供が書くことを学ぶとき 重要なマイルストーン
全米学習障害センターの専門サービス部長であるシェルドン・H・ホロウィッツ（EdD）は、「書くことは高度なスキルであり、紙に鉛筆を持って座っているような単純なものではありません」と述べています。それが必要なのです。
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鉛筆やペンを使うための細かい運動能力
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文字が言葉を構成し、言葉が物事や考えを表していることを理解する。
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整理整頓能力
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文法、スペル、句読法のスキル
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さまざまな種類の記憶
ホロウィッツ氏は、子どもたちが読み方を学ぶと同時に、書くことの基礎を学ぶことが有効であると医師に話しています。ナッシュビルにあるバンダービルト大学の特別支援教育教授であるスティーブ・グラハムEDDは、「読みと書きは互いに補い合うものだからです」と語っています。「それぞれが、もう一方の学習を促進するのに役立つのです」。
読み書きの問題は、書くことの問題の兆候であることは間違いありませんが、読み書きが上手な人が必ず書き上手になるとは限らない、とグラハムは言います。
Graham氏によると、ライティングのマイルストーンはリーディングほど標準化されていませんが、以下のマーカーが参考になるかもしれません。
6歳〜10歳：書くことを学ぶ
子供が学ぶのは
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幼稚園の終わりまでに子音を書く
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小学校1年生までに、単語を理解し、読みやすく、楽に書くことができる。
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小学2年生までに、起承転結があり、登場人物、行動、設定、細部の描写がある物語を書くことができる。
11～13歳：書くことを学ぶ
子供たちが学ぶのは
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正しい文法、句読点、スペルを使うことができる。
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より流暢に書けるようになり、スピードが上がる。
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単純文、複合文、複文など、多様な文型が使えるようになる
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レポートや説得力のある文章など、様々な種類の作文を書くことができる
級
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様々な文献を参考にした作文ができる
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コンピュータを使った作文や調べ物をすることができる
子供が算数を学ぶとき 重要なマイルストーン
数学はまた、幅広いスキルを必要とし、幅広い語彙とさまざまな概念を伴います。数学のスキルは、しばしば互いに積み重なっていきます。ある種の数学が得意で、他の数学が苦手な子供もいます。
思い返してみてください。あなたは幾何学や代数が好きでしたか？分数は得意でも、文章題に直面するたびに悶絶していましたか？あなたのお子さんにも、あなたとは違うかもしれませんが、数学の得意・不得意分野があるはずです。
6歳〜10歳：算数の学習
子どもたちが学ぶのは
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数を数える、数を理解する
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物の集合の中にいくつの物があるかなど、数量を理解することができる
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小学1年生までに、正方形や三角形などの基本的な図形を識別することができる。
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小学2年生までに、時間を教え、異なる貨幣の価値を理解することができる。
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10進法における位取りを理解する。
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整数と小数の比較と表現
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4年生までに分数を理解し、文章題を解くことができる。
子どもたちは一般的に、この時間軸で算数の基礎力を身につけます。
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小学1年生：一桁の足し算と引き算を学びます。
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小学2年生：2桁の足し算、引き算ができるようになる。
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3年生と4年生：掛け算と割り算を学習する。
」となります。
11～13歳：算数を学ぶ
子供たちが学ぶのは
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複数のステップを含む、より複雑な計算問題を解くことができる
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分数、小数、百分率を簡単に扱えるようになる
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初歩の代数学と幾何学ができる
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重さ、尺度、パーセントの概念を完全に理解することができる
子供が勉強しないときは 助けを求める
子どもが特別な助けを必要としているかどうかは、どうすればわかるのでしょうか。ホロウィッツ氏によると、勉強が苦手な子どもは、しばしば不機嫌そうな表情を見せます。「そのようなとき、あなたは間違いなく行動を開始するのです。
本当に問題があるのかどうかを知るには、子供と一緒に行動し、データを収集することだとHorowitzは言います。「もし、自分の子供が読むべきレベル、つまり正確で精密な読み方や綴り方をしているかどうか心配なら、調査してみてください。子供と一緒に読んでみてください。子供と一緒に書いてみてください。3倍以上の時間がかかっていませんか？それから担任の先生に相談してください」。
グラハムも同意見です。しかし、少なくとも3回の作文で評価する必要があると彼は言います。
また、単に学習が遅れているだけの子供もいます。しかし、親は学習障害を疑っていても、子供に汚名を着せないために、助けを求めるまでにほぼ1年待つ傾向があります。しかし、早期の介入は役に立ちます。調査によると、例えば、読書が苦手な子どもを支援するのに最適な時期は、学校に入学した最初の2年間だそうです。
学習障害のある子どもに目を光らせるのは、学校と教師次第です。連邦法では、学校は学習障害の可能性がある子どもたちをテストし、子どもたちが成功できるような補習プログラムを開発することが義務づけられています。子供の成績が心配な場合は、介入する必要があるかどうかを確認するために、学校にテストを依頼してください。
親として、子供の成長を見守るのは賢明なことです。しかし、子供が苦しんでいるサインは、パニックボタンを押すためではなく、調査する動機付けに使ってください。読み、書き、算数には、習得すべき複雑なスキルが含まれていることを忘れないでください。ローマは一日にして成らず、子どもの3Rも一日にして成らず、です。
