ADHDか否か？診断が重要な理由

ADHDの診断には何が必要なのか、なぜ診断が重要なのか、専門家にドクターが聞く。

ADHDの子どもの多くにとって、教師からの電話が、ADHDの可能性について親が話し始めた最初のきっかけでした。

"ケースの大半は、幼稚園レベルまたは小学校レベルのいずれかで、教育者によって親の注意にもたらされている "とリーハイ大学のジョージ-デュポール、PhDは言う。彼は学校心理学が専門で、特にADHDに関心を持っています。

しかし、教師は一日中子供の行動を観察していても、「正しいこともあれば、間違っていることもある」とデュポール氏は言います。

ADHDの症状があるような人は、適切な診断を受けることが重要です。他の多くの精神的・身体的な問題が、同様の症状を引き起こすことがあります。「小学生の40％以上が、気が散りやすい、または行動に問題があると教師から報告されています」とデュポールは言います。"それは彼らがADHDであることを意味するものではありません。"

子供の診断を見つける

精神医療従事者が感情や心の悩みを診断するために使うマニュアルに書かれているADHDの記述は、かなりシンプルです。不注意に関する9つの症状と、多動性・衝動性に関する9つの症状です。ADHDの人は、少なくとも6ヶ月間、それぞれのカテゴリーから6つ以上、年齢にそぐわない程度で、社会、学校、仕事の機能に支障をきたす、または障害を示すことが必要です。

しかし、その診断に至るのは必ずしも迅速かつ容易なことではない、とDuPaul氏は指摘します。このような症状を引き起こす可能性のある他の問題には、次のようなものがあります。

• 注意力が短い

  自然に長く集中できる子がいる

• 感情的な問題

  不安や憂鬱を抱えている子どもは、注意を払うのが難しいかもしれません。

• 家庭での問題

  テストに集中すべき時に、子供の思考が家庭の危機で止まってしまうことがある。

• 教室がカオスになる。

  教室が騒がしく、管理が行き届いていないと、子どもたちの注意が目の前の課題からそれてしまう、とデュポールは言います。

ADHDを決定的に診断する単一のテストはありません。その代わり、診断にはテストと、その子の生活における複数の人からのさまざまな種類のインプットが必要です。

以下の5つのステップは、ADHDがお子さんの症状を引き起こしているかどうかを発見するのに役立ちます。

1. 適切な専門家のもとへ行く。

「親ができる最善のことは、学校や地域社会で、ADHDの専門知識を持つメンタルヘルスやヘルスケアの専門家を見つけることです」とDuPaulは言います。いくつかの学校は、ADHDの子供を評価することができますスタッフの心理学者を持っています。他のオプションは、児童精神科医、発達の問題を専門とする小児科医、またはあなたのコミュニティの心理学者が含まれます。

もちろん、ほとんどの親は、小児科医や家庭医のところに向かいます。これらの医師は、この診断を下すのに適切な訓練を受けていることもあるそうですが、常にそうとは限らないそうです。このルートを行く場合、彼らの背景と ADHD の診断の快適さのレベルについての医師を求める。

2. たくさん質問してください。

親は医療機関と話し合えるようにしておく。

• 子どもが家庭でどのように行動し、どのようなことに注意を払っているか

• 子供の学校の成績や行動報告

• 子供の病歴

• 家族の病歴、気分、感情の問題

• 子供の行動や注意の問題に対処するために取った措置

ADHD、あるいは不安や抑うつなどの他の問題が症状を引き起こしているかどうかを判断するのに役立つ、1つ以上の評価スケールに記入する必要がある場合があります。

3. 先生を含める。

ADHDの定義を満たすには、症状が家庭や学校など、異なる場所で問題を引き起こしている必要があります。

「子供であれ大人であれ、その人が困難だと思うこと、あるいは興味のないことをしているときに出てくる傾向があります」と、レナード・アドラー医学博士は言う。彼は子供、十代の若者と大人の ADHD を研究しているニューヨーク大学の教授です。親は言うかもしれない、"私はかなり先生の話について理解していない。ダニエルは何時間もビデオゲームをしていても、注意を払うのに問題はありません。でも、人生はビデオゲームではありません。難しいと感じること、挑戦したいと思うことで溢れているのです。"

その結果、お子さんの先生に評価スケールを記入してもらったり、お子さんの医師や精神保健福祉士に相談する必要が出てくるかもしれません。

4. ADHDの薬以上のものを期待する

「ADHDというだけで、自動的に薬を飲まされるわけではありません。「薬物療法は多くの子供にとって有用ですが、すべてのケースで必要なわけではありませんし、どんな場合でも十分なわけではありません。

子供たちが自分の行動を変えるための戦術を学ぶのを助けることも重要です。主治医や精神保健カウンセラーは、そのための計画を立て、子供に教えるのを手伝ってくれるかもしれません。この計画を学校で実行に移すために、担任の先生と面談する必要があるかもしれません。

5. 時代の変化に対応する

お子さんが大きくなっても、治療がうまくいっているかどうか、時々確認するのがよい、とデュポールは言います。子供たちの薬や行動を管理するための戦略は、年齢が上がるにつれて変更する必要があるかもしれません。

一部の子供たちは、平均よりも遅い年齢で ADHD と診断されます。「ADHD を持つ多くの子供たちは完全に彼らは中学校の要求に達するまで症状するつもりはない」、アドラーは言います。彼らはクラスを変更し、ロッカーを追跡する必要がある場合は、トラブル集中滞在がより明白になる可能性があります。